v. 15 n. 2 (2017): REB (Jul-Dez)

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Publicado: 2017-12-20

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Editorial

Equipe de trabalho Jul - Dez 2017

Equipe editorial REB

3-4
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Editorial V.15 N.2

Equipe Editorial REB

5
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Pesquisa em ensino

Impacto do ensino do Ciclo da Ureia por meio do “vídeo animado” versos o método de retroprojetor: percepção dos estudantes do primeiro ano de Bacharelado em odontologia

Abdul Samad Aziz, Adinath N. Suryakar, Madurima Dikshit

7-19
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Estudos dirigidos inovadores para a aprendizagem significativa de bioquímica no curso de biologia: uma pesquisa baseada em design

Caetano da Costa, Eduardo Galembeck

75-113
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Inovações educacionais

A iniciação científica sob o ponto de vista de alunos de ensino médio como bolsistas do programa PIBIC-EM na área de neurofisiologia em uma instituição do interior do RS

Karine Ramires Lima, Mauren Assis de Souza, Felipe Pivetta Carpes, Pâmela Billig Mello-Carpes

20-35
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O hormônio insulina como um modelo para ensinar a estrutura tridimensional das proteínas

João Batista Teixeira da Rocha, Cláudia Sirlene Oliveira, Pablo Andrei Nogara, Gabriela Luisa Schmitz

114-130
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REB na Escola

Construção e aplicação de um modelo tridimensional como recurso didático para o ensino de síntese proteica

Alberto Alexandre Lazzaroni, Gerlinde Agate Platais Brasil Teixeira

36-48
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Estratégias didático-pedagógicas como alternativas para o ensino de Biologia Celular: curso aos professores de escolas públicas de Ensino Médio de Curitibanos-SC

Viviane Glaser, Patrícia Maria Oliveira Pierre, Ana Carolina da Costa Lara-Fioreze

49-74
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